Tecnología e innovación educativa

En consonancia con nuestra misión —«capacitar a nuestros alumnos para que cultiven su pasión por el aprendizaje, lleven una vida íntegra y creen soluciones socialmente responsables»— y con nuestros valores fundamentales, el Colegio Roosevelt se compromete a dotar a nuestros alumnos de las herramientas necesarias para prosperar en el mundo digital actual.

Los alumnos utilizan la tecnología de forma significativa y adecuada a su edad, de modo que potencie —y no sustituya— el aprendizaje práctico, la interacción social y la exploración. El profesorado integra cuidadosamente la tecnología cuando esta transforma y redefine de manera significativa la experiencia de aprendizaje, profundizando así la comprensión y la implicación de los alumnos. Los dispositivos no se utilizan para el consumo pasivo ni para el entretenimiento. Reconocemos la importancia de un uso equilibrado de la tecnología, especialmente en los primeros años.

• Los alumnos de EC3 y EC4 disfrutan de un día sin dispositivos electrónicos en el colegio
• Los alumnos de infantil y de 1.º a 3.º de primaria disponen de un iPad de Apple asignado por el colegio
• Los alumnos de 4.º y 5.º de primaria disponen de un MacBook de Apple asignado por el colegio
• Los alumnos de 6.º a 12.º curso traen sus propios ordenadores portátiles todos los días (programa BYOL)

Nuestro compromiso con un uso ético, seguro y empoderador de la IA
En el Colegio Roosevelt, somos conscientes de que la inteligencia artificial (IA), y en particular la IA generativa, está transformando el mundo de manera significativa. Creemos que, si se utiliza de forma responsable, puede mejorar el aprendizaje, la creatividad y la eficiencia. Nuestro objetivo es ayudar a los alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para utilizar la IA de forma reflexiva, ética y con confianza.

Cómo utilizamos la IA en Roosevelt
• La IA se utiliza para potenciar el aprendizaje, la creatividad y la productividad.
• Se anima a los alumnos y al personal docente a explorar herramientas de IA que les ayuden a generar ideas, realizar investigaciones, organizarse y llevar a cabo proyectos creativos.
• La IA nunca sustituye al pensamiento crítico, la toma de decisiones ni el trabajo auténtico de los alumnos.

Uso ético y responsable
Hacemos hincapié en la ciudadanía digital y el comportamiento responsable al utilizar la IA. Esto incluye:
• Honestidad académica: la IA no debe utilizarse para plagiar, realizar trabajos de forma deshonesta o tergiversar el trabajo de otra persona.
• Transparencia: cuando los estudiantes utilicen la IA como apoyo para un trabajo, deben citarla adecuadamente y seguir las directrices del aula.
• Uso respetuoso: la IA no puede utilizarse para generar contenido dañino, inapropiado o engañoso.
• Prohibición del engaño: queda estrictamente prohibido crear deepfakes, identidades falsas, noticias falsas, imágenes o vídeos manipulados, o cualquier contenido destinado a engañar a otros.

Privacidad y seguridad
Protegemos la privacidad de nuestros alumnos y de nuestra comunidad:
• No se permite introducir información personal identificable (PII) ni datos escolares confidenciales en las herramientas de IA.
• Las herramientas de IA deben utilizarse en plataformas seguras y verificadas que cumplan con las normas de protección de datos.
• El profesorado orienta y supervisa el uso de la IA para garantizar la seguridad y el cumplimiento normativo.

El Colegio Roosevelt se enorgullece de haber sido reconocido como «Common Sense Media School». Este reconocimiento refleja nuestro compromiso constante con la promoción de una ciudadanía digital sólida y con la orientación de nuestros alumnos para que naveguen por el mundo digital de forma responsable y ética. En la era digital actual, en rápida evolución, es fundamental dotar a nuestros alumnos de los conocimientos, las habilidades y los valores necesarios para prosperar de forma segura y satisfactoria.

Este reconocimiento también pone de relieve la importancia del bienestar digital y el liderazgo digital: ayudar a nuestros alumnos y a toda la comunidad a desarrollar hábitos saludables en Internet, a tomar decisiones informadas y a utilizar la tecnología de manera que les enriquezca a ellos mismos y a los demás. Al fomentar el equilibrio, la empatía y la responsabilidad, capacitamos a nuestros alumnos para que lideren con integridad en todos los espacios digitales.

Queremos expresar nuestro agradecimiento a nuestros comprometidos docentes por el papel fundamental que han desempeñado en la consecución de este hito, y esperamos seguir trabajando para preparar a nuestros alumnos para un futuro digital prometedor, seguro y empoderado.

¿Qué es el bienestar digital?
El bienestar digital se refiere a mantener una relación sana y equilibrada con la tecnología. Esto incluye tomar decisiones conscientes sobre el tiempo que se pasa frente a la pantalla, comprender la seguridad en línea, gestionar las distracciones y utilizar las herramientas digitales de manera que favorezcan el aprendizaje, el bienestar y las relaciones positivas.

En el Colegio Roosevelt, animamos a los alumnos a desarrollar hábitos que les permitan interactuar de forma responsable en Internet, sin perder el sentido de la realidad, manteniendo la concentración y velando por su seguridad.

¿Qué pueden hacer los padres en casa para fomentar el bienestar digital?
Los padres desempeñan un papel fundamental a la hora de ayudar a los alumnos a desarrollar hábitos digitales saludables. A continuación se indican algunas formas eficaces de fomentar el bienestar digital en casa:

• Da ejemplo de un uso equilibrado de la tecnología con tus propios dispositivos.
• Establece horarios o franjas horarias sin dispositivos, como a la hora de comer o a la hora de acostarse.
• Habla abiertamente sobre las experiencias en Internet y el comportamiento responsable.
• Establece expectativas adecuadas a la edad en lo que respecta a las aplicaciones, los juegos y las redes sociales.
• Fomenta las actividades fuera de línea para mantener el equilibrio.
• Coloca los dispositivos en zonas comunes para los alumnos más jóvenes.
• Revisa periódicamente la configuración de privacidad y seguridad.
• Reforzar los acuerdos de ciudadanía digital del centro educativo para garantizar su coherencia.

¿En qué consiste la iniciativa «Disconnect to Connect» del Colegio Roosevelt?
«Disconnect to Connect» es una iniciativa que abarca a toda la comunidad escolar y que tiene como objetivo reducir las distracciones, promover el bienestar digital y ayudar a los alumnos a mantenerse plenamente presentes durante la jornada escolar. Las investigaciones, así como nuestras propias observaciones, demuestran que cuando los alumnos se toman un descanso de los teléfonos móviles y los dispositivos portátiles, son más capaces de concentrarse en el aprendizaje, interactuar con sus compañeros y conectar de forma significativa con su comunidad escolar.
Para apoyar esta iniciativa, hemos implementado con éxito las fundas Yondr en la escuela secundaria y el instituto:

• Al llegar, los alumnos guardan sus teléfonos móviles y dispositivos portátiles en una funda personal de Yondr.
• La bolsa se cierra con un cierre magnético y el alumno la lleva consigo durante todo el día.
• Los dispositivos solo se desbloquean al finalizar la jornada mediante las estaciones de desbloqueo.

«Desconectar para conectar» refuerza nuestro compromiso con el bienestar digital y ayuda a los alumnos a desarrollar hábitos saludables que les beneficiarán mucho más allá de su etapa escolar.

El Colegio Roosevelt ha seguido de cerca la labor de la organización ISTE desde sus inicios, a finales de la década de 1990. En la actualidad, varios miembros de nuestro claustro de profesores cuentan con la certificación ISTE. Los Estándares ISTE para Estudiantes se han integrado en el plan de estudios de Primaria y constituyen también un componente clave de nuestro plan de estudios de Diseño en Secundaria y Bachillerato.

¿Qué son los Estándares ISTE para estudiantes?
Los Estándares ISTE para estudiantes describen las habilidades y actitudes esenciales que los alumnos necesitan para prosperar en un mundo digital. Su objetivo es capacitar a los estudiantes para que se conviertan en personas responsables, creativas y con espíritu crítico, capaces de utilizar la tecnología de forma significativa, ética e innovadora.

• Vídeo:Presentación de los Estándares ISTE para estudiantes
• Más información: ISTE ha actualizado recientemente estos estándares para adaptarlos al panorama digital actual. Puedes consultar las últimas novedades aquí.

¿Por qué son importantes los Estándares ISTE?
Los Estándares ISTE ofrecen un marco reconocido a nivel mundial que ayuda a los centros educativos a integrar la tecnología de manera que mejore el aprendizaje. Al seguir estos estándares, los educadores diseñan experiencias centradas en el alumno que desarrollan competencias digitales esenciales, como la resolución de problemas, la ciudadanía digital, la creatividad y la colaboración.

En definitiva, los Estándares ISTE ayudan a preparar a los alumnos para que utilicen la tecnología de forma segura, responsable y eficaz, tanto en la escuela como a lo largo de toda su vida. ©AFAeducation.

¿Qué son los Makerspaces del Colegio Roosevelt?
Nuestros Makerspaces son entornos creativos y prácticos en los que los alumnos exploran, diseñan, construyen e innovan. Estos espacios están equipados con herramientas y tecnologías como kits de robótica, impresoras 3D, materiales para manualidades, dispositivos de programación y equipos de ingeniería que fomentan la curiosidad, la creatividad y la resolución de problemas.

Los espacios de creación están pensados para todos los alumnos, desde la primera infancia hasta el bachillerato, y ofrecen a los estudiantes la oportunidad de:

• Aplicar el pensamiento de diseño y la resolución iterativa de problemas
• Desarrollar competencias en STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas)
• Descubre la robótica, la programación, la electrónica y la fabricación
• Colabora con tus compañeros para crear soluciones significativas y aplicables al mundo real
• Fomentar la confianza, la autonomía y la resiliencia creativa

¿Cómo apoyan los asesores de innovación educativa a los espacios de creación y a la integración de las disciplinas STEM?
Nuestros asesores de innovación educativa desempeñan un papel fundamental a la hora de dar vida a estos espacios y al aprendizaje que tiene lugar en ellos. Colaboran con profesores de todos los niveles educativos para integrar las disciplinas STEM en el plan de estudios mediante el pensamiento de diseño, de forma auténtica, adecuada al nivel de desarrollo de los alumnos y atractiva.

Los formadores fomentan el aprendizaje mediante:

• Colaborar con los profesores para planificar e impartir conjuntamente las clases utilizando prácticas STEM y el aprendizaje maker
• Diseñar experiencias prácticas que conecten el aprendizaje en el aula con la resolución de problemas del mundo real
• Fomentar la autonomía y la creatividad de los alumnos mediante proyectos abiertos vinculados al plan de estudios
• Orientar sobre el uso seguro y responsable de los equipos y las tecnologías
• Liderar la formación profesional del profesorado en materia de integración tecnológica e innovación

En nuestros espacios de creación, los alumnos disfrutan de un entorno de aprendizaje dinámico y preparado para el futuro que fomenta la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación, además de un profundo sentido de la responsabilidad y la autonomía en su aprendizaje.

Nuestro espacio maker de EC/ES es un espacio de baja tecnología donde los alumnos aprenden utilizando legos, robots, grandes herramientas, cartón y materiales reciclados, circuitos eléctricos y mucho más.

Nuestro espacio de creación para secundaria y bachillerato es un FabLab certificado por el MIT que cuenta con impresoras 3D, una cortadora láser de gran formato, una cortadora de vinilo, drones, robots y muchas otras herramientas y máquinas. El FabLab es también la sede del club de la Asociación de Estudiantes de Tecnología (TSA) y de la Sociedad de Honor.

La Asociación de Estudiantes de Tecnología es una sociedad de honor dedicada a reunir a estudiantes de secundaria que tienen interés o destreza en diversas áreas de la tecnología. Esta organización fomenta el crecimiento personal, el liderazgo, la excelencia académica, el servicio y el desarrollo del carácter.

El programa TSA de FDR ofrece oportunidades de aprendizaje en materia de innovación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Los alumnos del TSA aprenden, celebran y crecen juntos como ciudadanos globales activos y responsables que contribuyen a nuestra escuela y a la comunidad en general. Los alumnos pueden aplicar e integrar estos conceptos a través de actividades extraescolares, concursos y programas relacionados.

Los Transformadores FDR son innovadores. Son educadores dispuestos a probar nuevas tecnologías y a desarrollar sus capacidades como educadores innovadores para influir positivamente en el aprendizaje. Los Transformadores tienen acceso a la última tecnología y a la formación especializada de nuestros Orientadores en Innovación del Aprendizaje. Los Transformadores comparten su aprendizaje con sus equipos y con nuestra comunidad docente FDR.

Las exploraciones incluyeron los valores educativos de la Inteligencia Artificial Generativa, televisores interactivos, herramientas lingüísticas, análisis de datos, aplicaciones para iPad y más herramientas tecnológicas integradas en el plan de estudios.

Nos complace compartir el nuevo«Informe sobre la innovación en la educación primaria y secundaria» de CoSN, publicado en febrero de 2025. Nos enorgullece anunciar que nuestro director de Tecnología e Innovación Educativa, nuestro responsable de TI y uno de nuestros asesores de innovación educativa han sido invitados a formar parte del Consejo Asesor de Innovación de CoSN para elaborar este informe. ¡Encontrarás sus citas en el informe!

¿De qué se trata?
CoSN mantiene su compromiso de compartir informes de tendencias de alta calidad que respalden el uso de las tecnologías emergentes en la educación primaria y secundaria para transformar el aprendizaje. En el marco de esta iniciativa, un consejo asesor internacional compuesto por más de 100 líderes, profesionales y agentes del cambio del ámbito de la educación primaria y secundaria participa en un debate sobre los principales temas que impulsan, obstaculizan y facilitan la innovación en la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas. 

DESCARGUE aquí el Informe sobre innovación